初中数学教学提质增效的可行方法

姜有

摘要：进入初中阶段，数学课程也迎来了一定的难度，学生的学习压力随之增加，尤其是在中考背景下，数学是一门必考课程，其考试成绩直接影响到学生是进入高中还是职中，所以初中数学教师应该重视学生数学能力的提升，在教学中应该寻找提质增效的方法，用最少的投入来取得最大的成就。本文就初中数学教学提质增效的可行方法展开相关研究与探讨。

关键词：初中数学教学;提质增效;可行方法

新课程标准，要求初中数学教师改变传统方法，鼓励学生积极主动参与到课堂学习中，倡导学生勤思考、勤动脑，培养学生的数学思维和数学素养，这些数学素质的形成，有助于促进初中数学课堂教学结构和内容的优化，从而进一步提高教学质量。

1.初中数学教学现况及存在问题

1.1教学方法单一

在初中一个班级中，受个体差异的影响，整个班级的学情参差不齐，教师在教学中不应该忽视这一特点，但是在实际操作中，教师并没有切实注意到这个问题，所采取的的教学方法都比较同质化且单一，对于一些学后生来讲，很难一直跟上教师的教学进度，在初二阶段便会出现一定程度的掉队情况，学习效果日渐不佳，久而久之这部分学生变会出现破罐子破摔的心理，使得整个班级整体学习水平降低。同理，同质化内容使得学优生得不到拓展空间，不能满足他们更多的学习需求，所以初中数学教师需要及时地创新教学理念，摆脱“大锅烩”的教学模式。……