基于成果导向教育理念的“六双一体”教学模式研究与实践

黄思勇，康振兴，金显平，黄 卫，周光龙

（恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000）

职业教育承担着培养人才、传承技术技能、促进就业创业的神圣使命，为我国的经济社会发展提供人才支撑、智力支撑[1]。《国家职业教育改革实施方案》提出把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，把职业教育摆在教育改革创新、经济社会发展中更加重要的位置，以促进就业、适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才[2]。成果导向教育理念以“学生学到了什么”为焦点，以“产出”为核心，以“带走的实际能力”为出发点，通过调研岗位核心能力，构建课程内容，改变教学方式，完善评价体系，以学生毕业时能否胜任相关岗位检验学生学习效果[3-5]，在此基础上对教学内容、教学方式与手段、考核评价等进行进一步改进，最终实现高素质劳动者和技术技能人才的培养。在成果导向理念的指导下，恩施职业技术学院药品质量与安全专业以专业技能课程药品质量检验与分析的教与学为研究对象，在原有教学改革成果[6-9]的基础上，探索出“六双一体”的专业技能课程教学模式，并在我校旅游管理专业、畜牧兽医专业的专业技能课程的教学实践中应用，取得较好成效。

1 成果导向教育理念概述

成果导向教育理念强调成果导向，强调以学生为中心，且在实施过程中要不断诊断，持续改进[10]。成果导向教育理念特别注重以学生通过学习学到了什么、会做什么、能做出什么等来衡量教学成效，要求教师对学生学习课程后达到的标准有清晰的构想。……