南京五年制高职思政课实践教学的思考与探析

崔永杰

（南京卫生高等职业技术学校，江苏 南京 210038）

1 五年制高职思政课实践教学的意义和政策支持

1.1 思政课实践教学的重要意义

高职思政课是对高职生进行意识形态教育、社会主义核心价值观培育及落实立德树人任务的重要渠道，直接关系着“为谁培养人、怎么培养人、培养什么人”的政治使命，也是宣传党的理论、政策、方针的主阵地。习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。他指出办好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。具体来说，高职思政课教学中，需要大力开展实践教学，理论联系实际，做到知行合一，既增强课程的生动性、提高学生的参与度，又能够把党的主张和政策变为学生的自觉行动，增强思政课的教学实效性。因此，思政课开展实践教学具有重要的理论和实践意义。

1.2 思政课实践教学的政策依据

思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分，实践教学最大的特点是能够做到理论联系实际，贴近学生、贴近生活，思政课有一系列的具体政策作为保障。2012年教育部等部门印发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，要深化实践教学方法改革，各高校要把加强实践教学方法改革作为专业建设的重要内容，加强综合性实践科目设计和应用。2015年，中央宣传部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》指出，各高校需要强化实践教学，把实践教学建成与理论教学相互促进的思政课第二课堂。……