COVID-19常态化下中小学体育教师面临的挑战、责任和未来的转向

韩辉

（西安体育学院 陕西 西安 710068）

1、疫情常态化防控下健康素养的缺乏

自新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Diseas2019，COVID-19以下简称“新冠肺炎”）疫情爆发以来，我国民众积极配合国家科学防疫政策，使得国家防疫策略、政策落到实处并取得了阶段性的胜利。但是在疫情防控常态化下也有一些不和谐的现象相继而生。如少数民众思想麻痹公共场合不戴口罩或戴口罩不规范、隐瞒行程、集会聚餐、聚众娱乐等。毋庸置疑究其原因是多方面的，但最根本最主要的原因是健康知识的缺乏和健康意识的浅淡所导致的健康技能、健康素养低下的真实表现，其归根结底与民众在学生时期说接受的健康素养教育有关。从宏观上我们应该深思疫情中所出现的一些现实问题，国家应该加大对这类重大公共卫生事件和传染病防控的全面改革，解决和优化该领域中的弱项，让该领域成为推动中国社会与经济发展的主要引攀。在体育与健康教育中健康教育同样是盲点，受应试教育、体育与健康课程边缘化、体育教师健康教育水平有限等多种因素的影响健康教育落实上大打折扣。学校体育教学与健康教育教学对学生健康素养养成起到至关重要的作用，并且占据重要地位，其具备专业性强、知识系统化、过程规范严谨、教育效果可测等优点。而这次疫情传播的特殊性要求不聚集不扎堆、甚至居家上网课的局面，使得实践性、现场指导操作性很强的课程教学面临着新的挑战；……