青少年网络成瘾的家庭教育影响因素和应对策略研究

阳步芳，朱虹，李越

（成都师范学院，四川成都 611130）

科技日益创新改变着人们的生活，互联网的发展和变革直接改变和影响了人们的生活方式。网络是我们生活中不可缺少的实用工具，为我们的工作和学习带来了极大的便利，但同时也会不可避免地产生负面影响。其中，青少年网络成瘾则是典型的因为对互联网的过度使用或不良使用而造成的社会性问题，而父母教养方式则是青少年成瘾的重要影响因素[1]。

1 网络成瘾概念以及行为特征表现

网络成瘾的概念最初是在1994年由美国心理学家格登博格所提出。网络成瘾（internet addiction，简称IA），是指在无瘾物质作用下的上网行为冲动失控，其表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。按照金伯利的观点，网络成瘾的特征包括“耐受性增强”“戒断症状”“社交学习与社交等社会功能受到严重影响”“上网频率高出事先计划”“企图缩短上网时间的努力总是以失败告终”“花费大量的时间在与互联网有关的活动上”“虽然意识到上网带来的严重问题，但仍然投入大量时间上网”。网瘾人群的具体行为表现为对网络过分依赖，自制力不强，精神萎靡，并且投入大量的精力或者是金钱在其中，从而获得心理上的一种充实感和满足感，并沉溺在虚拟世界中无法自控，严重的甚至会出现与世界脱节的现象。中国青少年网络协会于2005年在全国范围内进行了一次网瘾调查行动，调查结果显示13～17 岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%，初中学生网瘾现象严重。……