“互联网+教育”背景下高校教育学的发展探讨

李程云

(滇西科技师范学院，云南临沧 677000）

“互联网+” 是2015年由李克强总理提出的，旨在将互联网技术与其他行业进行有机融合，以崭新的互联网技术手段为支撑，使行业发展达到全新高度的一种新的发展方式。“互联网+”与教育的相互结合，意味着教育从业者必须改变原本的教育教学模式，将互联网技术加入到教育行业之中，并与时下的教学环境相结合，使学生真正成为教育教学中的主人翁。互联网技术的快速发展促进了教育教学发展的时效性，与传统教学方式相比，增加了课堂教学的多样性与趣味性。

时代的发展与变革造就了“互联网+教育”的时代发展背景，高校教育学的发展过程中，了解时代发展改革需求，运用科学、 合理的教育改革与创新策略，能够给予学生良好的学习体验，同时运用合适的教学手段为学生营造良好教育发展环境。当前，“互联网+教育”在为高校教育学发展带来了众多发展机遇的同时，也相应造成了一定的发展阻碍与束缚，机遇与挑战并存，高校作为当前社会创新教育改革发展基地，想要迎合时代发展需求，创造良好教育环境，不仅需要了解学生的学习发展情况，也需要根据当前院校教育发展实力以及教师职业教学能力进行综合评估，合理利用高校教育实施策略，为国家与社会培养具有综合学习素养以及适应创新能力的高素质人才[1]。该文结合当前“互联网+”时代背景，对当前高校教育学的发展情况进行了分析，并分析了“互联网+教育”为高校带来的机遇与挑战，探讨了有效提升当前高校教育发展水平的创新改革策略。……