Web3.0时代大学生思想政治教育空间的建构分析

郭茹霞

（太原理工大学马克思主义学院，山西太原 030024）

大学生思想政治教育空间是大学生进行思想政治教育实践活动的场域集合体，具有物质性、精神性、社会性以及虚拟性形态。我国从1994年全功能接入互联网开始，互联网已经经历了从Web1.0 到3.0 的伟大变革，技术的革新与时代的发展相辅相成，同向共进。

1 Web3.0 时代的网络发展新特点

Web3.0 阶段是网络信息技术发展的高潮，大致发轫于2008年。以微媒体、短视频、网络直播等媒体平台和以大数据、云计算、物联网、AI 技术为主要代表的信息技术的运用，开启了互联网发展的新阶段。它以立体交互传播、媒介普遍融合、信息高度聚合为主要特点。

首先，Web3.0 时代的不断推进，突破了传统的信息单向获取模式，所有网站的相关信息都可以进行无障碍交互，用户可以通过多样的媒介载体参与网络生活，互联网具有人人皆媒的去中心化与日常化特点。其次，智能化、移动化、数据化的媒介高度融合新时代到来。在更高水平的互联网技术赋权下，传统媒体出现“再度媒介化”的趋势。网络信息技术的发展重塑着以社交和人际传播为核心的整个传媒生态，以新技术为基础，以万物智联、万物皆媒为表现，信息实现高度聚合。最后，网络平台可以基于用户的情感、行为、喜好而实现信息设置，达到同源信息的智能化聚合，通过分析用户的词条搜索频次、信息获取偏好、网络行为习惯等，向用户推送针对性信息，进行个性化定制。用户可以通过各种移动设备实现跨平台交互，通过信息筛选、整合获取自己需要或感兴趣的内容。……