产教融合背景下“二元三全两线”实践教学模式研究
——以财务会计专业群为例

陈梅 重庆财经职业学院

一、产教融合背景下实践教学模式改革的重要性

《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）明确提出专业教育“发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点”、《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》提出“深化职业教育产教融合”，“促进信息技术与教育教学深度融合”。上述文件的出台为实践教学的改革与研究提供依据。

目前，职业教育存在对实践教学认知不到位，校内、外实践教学质量有待提高，产教融合、校企合作不够深入，实践教学评价方式简单粗放等问题。

鉴于一方面教育部提出的新要求，另一方面目前职业教育现状，本文开展产教融合背景下“二元三全两线”实践教学模式研究，有助于迎合产教融合、校企合作需求；有效保证实践教学的前沿性和时代性，加强实践教学的先进性，实现人才培养与企业需求的高度融合。

二、产教融合背景下“二元三全两线”实践教学模式的探索与实践

（一）创新实践教学模式

以我校财务会计专业群为例，通过深化产教融合，建立“校内、校外”二元实训实习平台、形成“全课程、全岗位、全流程”实践教学模式、运用“线上线下”相融合的实践教学方式，形成“二元三全两线”实践教学模式。

1.奋力建设二元，突破校内“元”瓶颈，强化校外“元”优势。借优质院校建设之机，以学生就业为导向，以提升学生综合能力为宗旨，与重庆瀚海睿智大数据有限公司等合作，搭建“真实”组织构架、打造“真实”实训环境，建设服务地方产业的校内实践“元”；……