谈如何提升学前教育教学质量

党晓梅

（咸阳职业技术学院，陕西咸阳 712000）

随着国家对教育的重视程度不断加深，不仅重视幼儿的教育活动，更加注重幼儿身体和心理健康的保育活动，通过各种丰富的活动来提高幼儿自身综合素养并且使幼儿养成良好的习惯。然而目前的教育现状是教师主要给幼儿传授知识、培养幼儿养成课前自主预习，在课上集中注意力认真理解教师所教授的重难点知识，并且在课后进行知识的巩固和对知识创新能力的培养，因此教师需要改变传统的授课方式，采用顺应素质教育目的的新型授课模式，教师要作为教育活动中的引导者，指引幼儿自主学习，并且让幼儿在玩中学、做中学、生活中学，从而使幼儿在进入小学的学龄期后，可以很好地过度到小学的学习和生活中。并且在日常生活中教师也需要重点培养学生的自理能力、卫生习惯和生活习惯。提高学前教育的质量不仅需要教师改变传统的教育方式，还需要政府和家庭对学前教育的重视，只有这样才能从根本上提高学前教育的教育质量。所以该文通过分析当今学前教育的教育现状，分析学前教育所存在的问题，从而提出相应提高学前教育教学质量的方案，使幼儿可以通过学前教育与小学学习建立良好的衔接。

1 学前教育现状分析

1.1 学前教育环境差异大

由于国家和家庭越来越重视学前教育，因此相应地社会上会建设很多幼儿园来对幼儿进行学前教育，目的是让幼儿通过进行学前教育，培养各种能力，养成良好的习惯，从而使幼儿快速适应小学教师所进行的素质教育教学[1]。……