中国英语能力等级量表视域下商务英语口语课程个性化培养路径研究

(郑州财经学院，河南郑州 450049)

1 《中国英语能力等级量表》概述

2020年《外国语言文学本科专业教学指南》(以下简称《指南》)正式发布。《指南》对于商务英语本科专业人才培养的规格进行了详细的阐释。商务英语专业毕业生应具有较强的英语语言能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力等5种能力(王立非，2015)。而跨文化交流能力作为商务英语专业毕业生的五大核心能力之一，与未来的岗位衔接也是最为紧密的。商务英语口语课程作为商务英语专业的核心基础课程，课堂教学的有效性对于培养学生的跨文化交流能力以及拓展学生商务知识的作用不言而喻，因而如何有效地在商务英语口语课程教学中实现以运用为导向，以学生为中心，通过设定个性化培养目标，实现学生跨文化商务沟通能力的提升成为当前商务英语口语教学改革的重点。

近年来，各种有关商务英语口语课程改革的研究层出不穷，有学者尝试运用翻转课堂构建以学生为主体的新型教学模式，也有学者尝试以任务为载体，为学生搭建职场英语情景。总体而言，商务英语口语课程教学改革取得了一定的成效，然终因教师教学目标设定过于单一，多以教学大纲为依据，学生个体差异较大导致教育效果未达到预期。如何满足学生的个性化学习需求成为商务英语口语课程老师思考的问题。

2018年4月《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)正式发布。……