音乐中的党史教育
——依托红歌落实党史教育的探索

黄荧荧

引 言

唐太宗曾说“以史为镜，可以知兴替”，培根曾说“学史使人明智”，这些言论表达了一个共同的主题：应当加强对历史的学习，并从中汲取历史所传递出的有价值的信息。中国共产党走过的百年岁月自然也构成了一笔宝贵的历史财富，对此，习近平总书记高度提倡党员同志们要积极开展党史学习，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进而以崭新昂扬的姿态持续融入到社会主义现代化建设的行列中来。这都表明了我们应当重视党史教育工作，并想方设法提升与优化党史教育的质量[1]。身为一名党校教师，笔者在自身的教育实践中不仅沿用一些传统的党史教育方式方法，更独辟蹊径采用一些新的党史教育新思路，红歌便是其中重要且有效的一种。以下，仅结合自身的党史教育实践经验，针对依托红歌落实党史教育这一主题进行初步的探讨，希望能带给广大党校教师及其他党史教育工作者以些许启发，推动党史教育切实落实到实处。

一、概念阐述

首先是对红歌以及党史教育两者的概念做以简单介绍，这是本文加以探讨的理论基础。

(一)红歌

红歌即红色歌曲，是指以赞扬和歌颂革命、党和国家、人民等为主题的歌曲。红歌的节奏性通常较强，且以质朴的语言描述了真实的革命实践活动，因其便于理解，很容易引起人们内心的情感共鸣。此外，红歌还具有显著的经典性特征，一首优质的红色歌曲是时代的产物，其浓郁情感基调更是留给了后代无数人以精神上的启迪，滋养着一代又一代的人们，使得他们不忘历史，砥砺前行。如战争年代的《小放牛》《游击队歌》《东方红》等，建设时期的《我的祖国》《翻身农奴把歌唱》《十五的月亮》《祝福祖国》等，这些经典的红色歌曲滋养了一代又一代的年轻人，在他们的心中扎下了根，且在无形之中对他们进行了心灵的启迪与熏陶，引导着他们向善、向美，向着更好的方向成长与发展。

(二)党史教育

党史即是指中国共产党发展历程中所形成的历史。历史是一本内涵丰厚的教材，其中蕴含与积淀着的历史经验、历史规律等都是极富创造性的，是需要后代们不断去学习、吸收、掌握与灵活运用的[2]。由此展开来讲，党史教育便是指面向广大党员和人民群众讲解党的发展历史，以促使他们从中凝聚历史智慧的一种教育形式。习近平同志在党史学习教育动员大会上更是号召在全党开展党史学习教育，以此为全党、全国人民投身到全面建设社会主义现代化建设中提供决策增强信心。在中国共产党恰值百年华诞的历史背景之下，加强党史教育显得尤为必要，且迫在眉睫。

二、依托红歌落实党史教育的可行性

党校教师依托红歌落实党史教育具有充分的可行性。

(一)红歌中包含着丰富的党史教育素材

从红歌的概念来看，其不仅仅是简单意义上的音乐、歌曲，相反，其有着更为深远的精神内涵。红歌赞扬革命、党、国家和人民，反映了特殊时代中国共产党带领人民群众一步步走向独立、富强的时代记忆，因此，它本身就蕴含着丰富的党史教育素材。可以说，红歌鲜明的自身特点就决定了党校教师依托其开展党史教育的重要可行性[3]。

(二)党史教育应以一种有趣的方式展开

党史教育内涵丰富，有其厚重的价值意义。但这并不意味着党史教育就只能通过较为死板的方式展开，这样很容易使人们失去了解、学习与探索的兴趣，产生不良后果。相反，党史教育也可以以趣味化、丰富化的形式展开，让学习者产生党史学习的热情与积极性，促使着他们全身心地融入其中，去学习、吸收，去不断地获得中国共产党百年历程所积累下来的历史经验。红歌传唱度高，且与中国共产党的发展史联系极为密切，这构成了党校教师借助红歌开展党史教育工作的一个重要原因。

三、依托红歌落实党史教育的有效策略

在党史教育中采用正确的方式方法，以让依托红歌所开展的党史教育更好地落实到实处，切实产生突出的党史教育效果。

(一)精心选择红歌曲目，依托红歌落实党史教育

红歌众多，选择哪些曲目辅助开展党史教育需要党校教师们加以认真思考。可以说，这在很大程度上影响着依托红歌开展党史教育最终所获得的效率及质量。笔者在自身的党史教育实践中会有意识地结合讲解党史的内容去选择红歌曲目，即讲解什么样的党史内容，便选择什么样的红歌曲目，红歌与党史内容交相呼应，使得党员们更好地把握红歌中蕴含着的革命情感，红歌的聆听与学唱使得党员们从党史教育中所得到的认知、感悟与体会等更加深刻，红歌与党史互为促进，共同作用于党员们可以获得高质量的党史学习效果[4]。

例如，在讲解党领导的人民军队的形成、建立与发展等党史内容时，为党员学员们播放了《人民军队忠于党》这一经典红歌曲目：雄伟的井冈山，八一军旗红，开天辟地第一回，人民有了子弟兵。从无到有靠谁人，伟大的共产党，伟大的毛泽东！二万五千里万水千山，突破重围去抗日，高举红旗上延安。转危为安靠谁人？伟大的共产党，伟大的毛泽东！抗战八年整，打败侵略者，解放战争得胜利，建立人民新中国。成长壮大靠谁人？伟大的毛泽东……《人民军队忠于党》这一首红歌节奏鲜明、铿锵有力，歌词内容也简单直白便于理解。这样一来，党史教育中所讲解的关于南昌起义打响反对国民党反动派第一枪的内容，关于中国共产党带领中国工农红军(中国人民解放军前身)反围剿、进行两万五千里长征、积极抗日，最终赢得了民族的独立等革命事迹更加清晰而鲜明起来。党员们也从中深刻地认识到中国共产党领导的人民军队的成立与发展对于革命事业所起到的重要意义。也是由此，他们感悟到了人民军队听党话、跟党走的赤胆忠诚。如此，无需过多的语言强调及描述，一首红歌《人民军队忠于党》使得学习的党员们有了更多的代入感、沉浸感，也使得他们本次的党史学习教育价值得到了充分的发挥。

又如，西藏和平解放是我国历史上具有划时代意义的重大历史事件，在党和国家的领导下，西藏实现了和平解放，西藏地区的人民更是由此翻身做主，从农奴成为自己的主人，自此西藏地区人民与中华民族众多儿女一同处在中华大家庭的温暖怀抱之中，各个方面也都掀开了崭新的一页。在梳理这一党史的过程中，为党员学员们播放了《翻身农奴把歌唱》这一红色经典曲目，其以简单而质朴的语言，用优美而动人的音调，将西藏地区人民那种喜悦、兴奋的心情淋漓尽致地表达了出来，也凸显了其对中国共产党的感激情怀。在聆听《翻身农奴把歌唱》这一红色歌曲的过程中，党员干部们被其独特的艺术感染力所吸引，在了解了那段历史与岁月的同时，也借助歌曲富有内涵的表达了解到了藏族地区人民的心声，而这都将促使他们由此产生巨大的行为力量，为人民做实事，服务人民、奉献人民。

(二)组织红歌合唱展演，依托红歌落实党史教育

红歌的节奏性较强且极富感染力，非常适合多人合唱。在合唱中，红歌所宣泄的情感激情磅礴而富有力量。因此，在依托红歌落实党史教育的过程中，除了带领党员学员们听红歌，更要组织他们合唱红歌，在练习与演出中，在声声歌唱中促使党员们更好地回想起自身加入中国共产党时所许下的庄严承诺，使得他们能从合唱的红歌中汲取力量，在日后的工作实践中牢记使命，勇于担当，积极发挥党员榜样示范作用，引领人民群众一起参与到社会主义现代化的建设进程中来。

例如，组织党员学员们合唱《我们走在大路上》，这是一首优秀红歌的曲目，歌词内容为：我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，共产党领导革命队伍，披荆斩棘奔向前方。向前进！向前进！革命气势不可阻挡，向前进！向前进！朝着胜利的方向。革命红旗迎风飘扬，中华儿女奋发图强，勤恳建设锦绣河山，誓把祖国变成天堂。向前进！向前进！革命气势不可阻挡，向前进！向前进！朝着胜利的方向……歌曲节奏澎湃昂扬、旋律积极向上，情感豪迈、意气风发，唱出了中国共产党及其优秀党员们坚定初心、追求理想的美好信念，唱出了中国共产党领导人民群众建设伟大新中国、实现中华民族伟大复兴中国梦的美好期盼，非常适合党员学员们共同合唱。在一次次的合唱排练中，在党员学员们从中汲取“红色营养”的过程中，《我们走在大路上》这一优秀红歌曲目催人奋进的情感激励着党员们整理自身情绪，形成阔步前行的豪迈气势，追求理想、披荆斩棘，朝着领导人民群众实现中国梦去努力奋进。如此一来，借助红歌合唱活动所实施党史教育的预期目标自然也便有效落实到了实处。

四、依托红歌落实党史教育的注意事项

当然，党校教师在借助红歌实施党史教育的过程中还要注意如下几点内容，以让红歌的教育价值切实发挥到最大。其分别是“红歌要唱出真情实感，要唱出深入了解”“红歌内容要多样化，要有足够丰富的拓展”。

(一)红歌不但要唱，更要深入了解

在依托红歌组织党史教育活动的过程中，党校教师一定要注意不但要引领党员学员们学红歌、唱红歌，更要带领他们深入了解红歌，知道红歌的创作背景、涉及的党史内容，包含着的情感，等等。这样，知其然，更知其所以然，在唱响红歌的过程中切实了解中国共产党的发展历程，并切实由此汲取历史经验，明确自身日后工作实践的初心与信念。

(二)红歌曲目多元，要拓宽其外延

红歌是中国共产党带领人民群众进行革命、建设的过程中所流传下来的切实反映历史实践活动的一种音乐形式，其曲目多元化，数量更是数不胜数。为此，党校教师要想更好地以红歌为载体，优化与辅助党史教育，就应当积极开拓其外延，丰富其运用的形式，除了听红歌、唱红歌的教育途径之外，其他依托红歌而形成的党史教育形式也需要大力探索与创新，这样在丰富多彩的红歌活动中，党员学员们才能更好地学党史、念党恩、感党情、跟党走。

中国共产党带领各民族人民群众的百年奋斗历程本身就包含着丰富的历史经验。2021年正值中国共产党的百年华诞，在中国共产党百年华诞这一重大的时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党范围内、在全国范围内集中开展党史学习教育正当其时，十分必要。大量的社会实践已经充分表明，开展党史教育，将使得党员同志们能积极学习中国共产党的优秀革命传统，坚定自身听党话、跟党走的信心与斗志，能更好地明确党员同志们努力奋进向着中国梦的目标与方向，使得诸多党员能有效凝聚力量，砥砺前行。因此，面向党员们集中开展学党史教育有非常的必要。当然，有效的党史教育方式方法多种多样，并不仅仅局限于上面所阐述与探讨的红歌法这一种，其他可行的教育途径有待发掘和把握，为此，在日后的教育实践中，要进一步努力探索，不断地挖掘和突破，也为更好地给予党员们提供优质的党史教育积蓄力量。