师范专业简笔画课堂教学与训练方法研究

侯伟 湖北科技学院艺术与设计学院

简笔画作为一种直观、简洁的图形表现形式，线条具有高度的概括力，同时又具有明确的目的和指向性，能够非常凝练、明了地表达特定含义或者思想、情感，又不失幽默感。相比于文字，简笔画的图形形象更能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。因此，在现代教学实践过程中，以简笔画为主要元素的教学手段越来越受到师生的欢迎和重视。鉴于此，文章通过分析简笔画在师范专业学生（非艺术类）教学技能中的地位和作用，进一步探究简笔画在现代教学中的实践应用，从而丰富教学手段，并促进其创新和提升。

简笔画最早可追溯到远古时期，先民们为了表达对神灵的崇拜，记录生活中有趣和重要的事件，会用动物鲜红的血液或植物彩色的汁液，用石块、树枝或者其他简易的工具，将一些特定的符号或图案刻画在岩石上面。部分图形经过漫长的历史演变，就形成了象形文字的起源。图案的线条虽然简单，但富有想象力，形象、生动、简练，能够给受众带来美的体验。

简笔画在课堂教学中的功能与作用

（一）提高学习效率

借助简笔画，授课中能用图案来创设一定的情境，化繁成简，增进学生的理解能力，增强课堂的互动。提高学习效率。

教师在讲解课程的过程当中，文字表述难免会有些抽象和生涩，学生的理解能力、记忆能力也会有所差别。这一时期学生的逻辑思维能力还不够健全，面对抽象的、概念化的知识点，不容易辨识和理解。……