浅析高校陶瓷艺术设计教学中创新思维的培养

刘光甫

(平顶山学院 陶瓷学院，河南 平顶山 467000)

陶器最早产生于埃及、希腊、印度等地区的先民之手，它的制作已经历经了数万年的发展。自从人类开始懂得如何制作陶器，人类的生产生活就发生了深刻的变化，陶器艺术的出现和发展标志着人类开始告别茹毛饮血的时代，转而开始用火和泥创造人类文明的时代[1]。伴随着陶器制作技术的不断发展，中国也成为世界上制作和使用陶器较多的国家之一。改革开放使我国的陶瓷艺术获得了空前的发展，为了使陶瓷艺术得到进一步弘扬、发展和创新，各高校普遍开设了陶瓷艺术教育课程，以此引导学生加强对我国悠久陶艺文化的基本认知，促进学生形成陶艺创作的动力，并且激发学生陶艺创作的热情，提高该专业学生的动手能力和创造力。

1 高校陶瓷艺术设计教学的重要意义

我国的陶瓷文化历史悠久，渊源深厚，蕴含着我国人类历史文明的发展轨迹，在长期的发展过程中，对我国人民的物质文明和精神文明都产生了重要影响，同时作为我国文化的一部分也极大促进了我国文化发展体系的丰富和完善。随着我国改革开放的逐步深入、综合国力和国际地位的大幅提升，我国的文化和艺术领域也要与时俱进，不断实现传承和创新。而高校开设陶瓷艺术设计课程的主要目的之一就是促进我国陶瓷文化的传承、发展和创新，因此开展高校陶瓷艺术教育可以说是我国当代艺术文化的觉醒。……