“双一流”背景下高等农业院校有机化学基础课程教学新模式的构建及实践

蒲祥，王晗光，邹平，王广途，乐贵洲，刘宽，程琍，冯鞠花，张慧贤，黄乾明，饶含兵

四川农业大学理学院，四川 雅安 625014

强国富民，育人为先，农业院校的创新育人与内涵式发展离不开有机化学基础课程教学。国内近200所高校相继围绕国务院印发的“双一流”建设文件《总体方案》[1]、《实施办法》[2]、《指导意见》[3]开展教学改革理论与实践探索。自“双一流”建设文件印发以来，高等农业院校基础课教学改革与实践均基于数、理、化单一学科或单门课程开展[4–6]，启发式教学[7]、小班授课和“说课”研讨[8]以及智慧教室[9]等教学方式逐步融入基础课教学。而四川农业大学始终秉承大基础观，将数理化基础课程作为一个有机整体，于2011年率先启动了本科人才分类培养模式改革，构建基础课分层教学模式与分层综合考评体系，并成功在我校推广运用。2017年四川农业大学作物学入选一流学科，作为农林专业创新型人才培养的战略支撑，如何把握机遇，找准定位，深化有机化学基础课教学改革，为农林类学科培养基础扎实、创新意识强的优质生源是我们长期面临的挑战。

本研究以一流院校、企业、学生为对象深入调研，制定有机化学基础课程分层教学改革的实施方案，构建有机化学基础课程教学资源库，并探索、试行、评价与推广“兴趣培养–思维开发–自主协作学习”分层教学模式和“基础技能–综合应用–探索创新”梯度式实践教学体系，提升创新型人才培养质量，有效支撑四川农业大学一流学科建设，流程如图1所示，并取得一定成效。……