基于工程认证的化工原理教学改革与实践

曾嵘，任玉，杨世芳，刘建文，王凯，党雪平

湖北大学化学化工学院，武汉 430062

“工程认证”也称为工程教育认证，它起源并发展于美国，是指专业认证机构针对普通高等学校所开设的工程类专业教育所实施的专门性认证。由于工程认证是培养新一代的国际化应用人才的标准与保障，因而备受国内外的高等教育界的重视。开展工程认证是我国提高工程教育质量的重大举措，是实现工程教育和工程师资格国际互相认可的重要保障措施[1]。通过开展工程认证，可以推动我国工程教育改革，提高工程教育质量，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性，为我国结构转型培养优秀的工程技术人才[2]。

随着中国经济的不断发展，全球经济化是大势所趋，在新经济的时代背景下，各行各业对人才的需求量迅速增长。但是，我国每年培养的工程型人才的数量远不能满足社会日益增长的需求。因此，工程认证不仅是工程教育改革的必然趋势和内在要求，也是各高校促进专业建设、提高人才培养质量的契机。在工程认证体系中贯穿着一个中心理念，即：以目标为导向、以学生为中心、注重持续改进，这也是各大高校在工科专业教育中所必须遵守的指导思想和原则。就化学工程领域来说，化工原理是化工学科体系中的核心课程，是一门从自然学科到工程学科的过渡学科，它对培养新经济形式下的工程型人才，具有重要的意义。现今人与社会的关联越来越紧密，由于在工程技术领域所遇到的工程问题越来越复杂，解决这些问题需要更高层次的人才，因而对人才的要求也随之提高，以往的课程教育体系已无法满足当前工程认证的标准和要求。……