小学数学教学中提升学生学习力的策略

王飞

摘 要：在小学数学教学中，学生学习的目的和意义是培养学生对知识点进行理解、掌握，并能够运用已经学过的基础知识与技能解决问题，因此教师应该重视小学生学习兴趣及能力，本文主要从三个方面来分析了影响因素：学生的学习兴趣，教师因素，教学设计，三个方面探讨提升策略：建立科学的课堂环境、适当调整教学难度、注重教学设计能力。

关键词：小学数学;学习力;提升策略

一、引言

数学是一门逻辑性很强的学科，在学习过程中，学生需要掌握很多方面，例如几何、空间等，通过对小学生学习情况进行总结归纳之后可以看出小学生对于抽象思维还处于萌芽期，小学生的接受能力和理解力不够强，因此教师应该加强对教学方式方法上进行创新与改进从而提升学生学习力。

二、小学数学教学综述

（一）小学数学教学的主要因素

1、学生的学习兴趣。小学阶段是一个人形成良好习惯和思维初步的时期，在这个时候小学生开始有了自己独立思考问题、解决问题能力等方面的能力，但他们又缺乏具体直观性认识，因此容易产生厌学情绪或恐惧心理导致成绩下降或者失去信心从而放弃参与到课堂当中去，所以教师要抓住学生对数学兴趣爱好特点，为教学提供充足时间让学习内容新奇有趣，帮助学生理解[1]。

2、教师因素。老师是学生学习的引导者，在教学过程中，老师要对整个课堂负责任，老师让学生明白什么是数学……