提升兴趣，注入感情

李先中

摘 要：很多学生对于学习古诗词不感兴趣，感觉平时生活中也用不到，并且一学古诗词就是背课文、背解释，使得学生对于古诗词的学习失去了兴趣。为了解决学生对于古诗词没有兴趣的问题，初中语文教师在进行古诗词教学时，交代古诗词背景或者与作者相关的背景时，可以利用视频或者音乐来进行导入。

关键词：初中语文;古诗词;兴趣培养

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.021

中华文化源远流长，在中华文化的长河中古诗词是非常重要的结晶，是我们中华民族独有的一块文化瑰宝。因此在中小学语文课程中都有古诗词的内容，学生通过学习古诗词可以学习到我们中华民族优秀的传统文化，可以学习我们中华民族的优良传统，可以学习很多先人给我们的启示和教诲，对学生的审美和道德品质的提升也有很大的帮助。然而，在平时的教学中，有的语文教师没有注重古诗词中蕴含的文化和内在意义，只注重让学生背过并且背写过，单纯的背诵和翻译会让学生失去学习古诗词的兴趣，打消了学生的积极性，无法达到学生学习古诗词的教育意义。

一、初中语文古诗词教学中存在的问题

（一）学生对古典诗词的学习缺乏兴趣

很多学生对于学习古诗词不感兴趣，感觉平时生活中也用不到，并且一学古诗词就是背课文、背解释，使得学生对于古诗词的学习失去了兴趣。他们对于古诗词的印象只是停留于李白、杜甫等诗人写了很出名的诗，学习时他们需要背过并且背写过，至于诗蕴含了什么道理或者从中学到了什么，学生学得并不深，也不了解为什么这首诗那么出名。……