农村幼儿园小班绘画教育活动评价

唐蓉蓉

【摘要】幼儿园小班绘画教育活动评价是小班绘画教育活动的重要环节，是了解小班幼儿绘画发展水平的重要方式，是提高小班绘画教育质量的重要手段，是促进幼儿和谐发展的必备条件，也是完善教师专业素质发展的基本要求。

【关键词】小班;农村幼儿园;绘画教育活动;教育评价

本文对海安市某农村幼儿园的绘画教育活动评价现状进行了详细的调查，发现当前此班绘画教育活动评价存在评价目的偏失、评价方法单一、评价内容片面等问题，并对问题进行分析，尝试总结出解决当前该班绘画教育活动评价问题的对策。

绘画活动、手工活动和美术欣赏活动是幼儿园美术教育活动的主要组成部分。这三类活动虽处于同等位置，但是笔者发现，该班的绘画活动次数远远多于手工和美术欣赏活动。同时，在小量的绘画教育的评价活动中也存在着很多问题，主要体现在评价目的、评价主体、评价基准、评价形式、评价内容、评价语言等方面。小班幼儿在经过了涂鸦阶段、划线阶段和象征期，逐步进入图式期，绘画知识经验增多，美术水平有所提升，绘画活动过程相对成熟且更易观察。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”优秀的绘画教育活动评价需要教师正确认识评价目的和价值，结合本班幼儿的特点，实现多主体共同评价，尊重个体差异，以幼儿的眼光正确看待幼儿作品，注重个体差异评价，同时应该用生动具有激励性的语言对评价内容进行全面具体的评价。……