激发在线教学APP互动性的设计策略研究

谢悦 吴祐昕

摘要：探索在线教学APP中激发师生参与性和互动性的交互形式、方法、策略。本文聚焦教学行为中的师生互动，在现有的在线教学APP中选取在参与性和互动性层面具有代表性的案例进行对比研究。通过半开放式访谈、界面功能元素提取进行数据收集;通过对比分析、主题分析进行数据处理。在参与和互动层面具有代表性的在线教学APP中，以下四大类属对激发师生参与互动具有重要作用：协同创作、游戏化、激励奖赏、交流模块。设计实践应满足不干扰教学原则和情感化原则。引入功能性交流模块、协作编辑模块提高可用性;引入游戏化元素和激励环节增强学习体验、促进情感联结。

关键词：在线教学移动终端交互设计师生互动参与性互动性

中图分类号：TB47

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）02-0144-04

引言

伴随着在线教学现象和移动互联网的兴起，在线教学APP成为网络学习的重要载体，而在这一平台上发生的师生互动经常以不同的交互形式出现。因此，以激发在线教学师生互动行为的交互设计策略和方法成为本文关注对象。本研究目的在于对典型在线教学APP的师生互动模式进行质性分析，并得出激发师生参与互动的交互设计策略，从而为在线教学APP的交互设计方法提供启示。

一、在线教学现象和在线教学APP

（一）在线教学现象

在线教学概念是在“远程开放教育”的基础上发展而来的，开放教育的重要作用之一在于消除教师和学生之间的信息壁垒，从而促进教学活动的民主和普及叫。……