现代汉语“V多少V多少”构式的认知研究

马 聪

(河南大学，河南 开封 475001)

构式(construction)在传统语法著作中被用来描写语言结构，主要指句法层面的结构。到了20世纪中期，美国结构主义语言学家使用的“construction”(构式)成了具有特定意义的术语，其所指与传统意义相比有所扩大。

随着认知语言学的发展，构式的概念意义又有了新的变化，其直接来源为Fillmore的格语法和后来的框架语义学、Lakoff的格式塔语法、Langacker的认知语法，以及中心语驱动短语结构语法。构式语法认为，构式是形式与意义的结合体,包括语素、词、半固定和固定的习语和熟语，以及抽象的句型,跨语言的多个层次，有关语言的所有的知识可用构式的网络来建构。“各类构式都是在习得者接受了足够的输入、并借助于一般的认知机制而习得的”[1]。构式语法的出现为语言研究提供了新的视角与方法，对先前未能解释或认为理所应当而不以为然的语言结构具有很强的解释力。

构式语法(construction grammar)作为研究语言的一种新方法，在国内的大量文献中被用以研究汉语及英汉语对比分析。①张伯江，1999，2000；沈家煊，1999，2000；李淑静，2001；陆俭明，2004；董燕萍、梁君英，2002；纪云霞、林书武，2002；石毓智，2003；王惠，2005。对汉语构式的研究也是近年来语言学研究的一个热点，目前有许多文献都是关于汉语构式的个案分析，比如“爱V不V”的构式分析[2]，“V得/不了”与“V得/不着”的构式分析[3]，“某V某的N”构式的认知语用研究[4]，等等。汉语的灵活使用性为语言研究提供了大量的素材。看似使用不正式，不规范且搭配复杂的汉语构式，通过研究可以填补某种汉语用法的空白，从而丰富语言研究。……