乡村教育的希望

陈冬花

在国家公费师范生培养政策引领下，从2016年始，我省以培养农村小学全科教师为载体，启动实施了河南省地方公费师范生政策试点工作。

此举旨在培养能够胜任小学多门学科教学的师资，创新乡村小学师资补充机制和培养模式，为乡村教学点免费定向培养一批热爱教育事业、基础知识宽厚、专业技能扎实、综合素质高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理能力、胜任多门学科教学和“下得去、留得住、教得好”的农村小学全科教师。

地方公费师范生的培养实施“三定两免一补”，即定向招生、定向培养、定向就业，免住宿费、免学费，补助适当生活费。从政策上吸引优秀学子报考地方公费师范生，提高乡村教师队伍整体素质，提升乡村教育质量，办好人民满意的教育。

一、时代背景及重要意义

河南省作为全国第一教育大省、第一教师队伍大省，仅义务教育阶段学校就有2.27万所。其中，农村中小学2.06万所，另有农村小学教学点1.37万个;中小学教职工总计111.94万，占全国的8.58%。近年来，河南省农村学校教师总量不足、结构性矛盾突出、专业教师短缺、偏远贫困地区乡村中小学师资补充困难等问题依然存在;教师性别比例失衡、体音美等学科教学薄弱等问题日益突出。

教育大计，教师为本。实施河南省地方公费师范生培养计划，是贯彻党和国家教育方针、办好人民满意的教育的集中体现;是优化农村教师结构，提高农村教师队伍整体素质，提升农村学校教育质量的重要举措;对于科学合理使用中小学教师编制，优化教师资源配置，提高教育经费使用效益具有重要意义。……