二胎背景下幼儿教师专业成长探寻

王园媛

(甘肃省庆阳市西峰区丽景幼儿园 甘肃庆阳 745000)

2015年全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案，并在2016年1月1日起正式实施“全面二孩”政策，鼓励夫妻生育二胎。在此背景下新生幼儿数量急剧增加，为我国幼儿入园问题带来了挑战，也对幼儿教师的专业水平提出了要求。因此，作为幼儿教育工作者要结合教育现状和实际需求积极探讨成长策略，通过专业知识和技能拓展并加强自身的专业水平，加快自我发展，为能更好地融入幼儿教育实践工作打下坚实的基础。本文针对二胎政策背景下幼儿教师队伍质量和教师成长过程中现存的问题进行分析，提出了有效的幼儿教师专业成长策略。

一、二胎政策背景下幼儿教师队伍质量分析

百年大计，教育为本，而教育一定要从幼儿抓起。随着我国精神文明和经济文明建设工作的开展，人民的生活水平得到了很大的提高，对于教育需求也由从前的“能上学”上升到“上好学”。但是，随着二胎政策的实施，短短几年内增加了大量的新生幼儿入园数量，这在一定程度上加重了幼儿教师队伍数量供需矛盾的问题。为解决这种供需困境，相关幼儿院校在现有资源配置下靠增加班级数量，或者采取大班教学等方式来普及幼儿教育。这在一定程度上给幼儿教育质量带来一些影响，具体包括以下几方面：

从事幼儿教育的工作者，必须具有幼儿教师资格证。然而，在二胎政策下，随着新生幼儿数量的增加，幼儿园扩大了教师队伍的需求量，却放宽了资质要求，使得只有学历证书没有教师资格证书的人大量涌入到幼儿教育队伍当中。……