积极心理学视阈下的高校学生创就业心理品质培育研究

（济南大学 商学院，山东 济南 250002）

随着国家“大众创业、万众创新”理论的提出，社会对高校学生创就业工作提出了与时俱进的时代要求。习近平总书记多次指出，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。高校应大力推进学生创就业工作，这有助于推进高等教育综合改革、提高人才培养质量，有助于促进学校就业工作的有序开展，缓解严峻的就业形势。新媒体时代为创就业工作提供了平台支撑，但同时也突显出很多问题，尤其是学生心理品质的稳定性与区分度，直接制约着高校创就业发展的高度与广度。因此，如何进一步挖掘学生创就业心理品质，助推高校创就业工作开展，已引起了研究学者的高度关注与重视。

目前，积极心理学作为一门新兴学科，通过帮助人们理解幸福，增强主观幸福的体验感，从而提高能动性与行动力，而不是关注对心理问题的矫治[1]，以崭新的研究视角在各类研究中彰显出事半功倍的作用。著名心理学家张厚粲认为，积极心理学的本质与目标是人们寻求人文关怀和终极关怀[2]。创就业心理品质是学生进行创就业活动的内在驱动力，是创就业工作成功的关键，将积极心理学的理念与方法嵌入其中，既有利于拓展积极心理学学科的应用范畴，又能够有效发掘学生自身的积极力量与幸福源泉，提升学生创就业能力，进而补充完善高校创就业工作机制，这对于高校乃至社会都具有十分重要的理论意义和实践价值。……