关于小学低段数学教学中培养学生计算能力的研究

许娟美

摘   要：当前小学低段数学教学中对学生计算能力的培养还存在一些问题，制约了学生数学学习效率的提升，因此探讨学生计算能力培养的重要性和提升的有效措施十分必要。

关键词：小学数学;低段学生;数学计算能力;有效措施

在小学低段数学课堂中，加强对学生计算能力培养是一项十分重要的工作，需要教师在数学课堂上激发学生的计算兴趣，让学生能够积极主动地参与到数学课堂中。同时为学生制定出恰当的计算能力训练方案，并且考虑到不同层次学生实际情况，以此有效激发学生的创造性与积极性，让每一位学生都能够从小形成良好的数学计算习惯，为学生今后数学学习以及计算打好基础。

一、小学低段学生数学计算能力存在的不足

（一）计算速度慢，错误率高

就实践来看，很多小学生在进行数学题计算时，审题速度慢，消化题意都要花费一定时间;学生的计算结果准确率也不高，用错数字或者数学符号是常态，学习结果并不理想。

（二）学习兴趣低，积极性不强

抽象的数学课程对小学生而言过于枯燥，以往教师单一的教学方式更加剧了学生兴致的衰减，学习兴趣难以被激发;小学生活泼好动、思维跳脱，难以在一件事上保持长久的专注力，就如数学计算，但沉闷的课堂让学生普遍对数学计算持刻板的印象，也就无法对计算过程保持稳定的耐心，参与学习的积极性不强。

（三）缺乏良好的数学学习……