高中生物课堂中生物实教学分析

成冬梅

摘   要：生物学科是高中相对特别的一门科目，老师在课堂教学中除了需要给高中生传授知识点以外还要培育高中生生物实验能力，这就要求老师在课堂教学中注重培育高中生思维能力、亲自动手能力以及合作探究能力，给予高中生学习良好的学习模式。目前阶段我国深受传统教育观念影响，广大师生更注重学习学科理论知识，不注重学科试验。基于此，该本文就生物实验在高中生物课堂教学中的运用开展详细论述。

关键词：生物实验;高中生物;课堂教学

老师开展课堂教学活动的重要目的应为促进高中生健康、全面发展，使高中生成为符合未来发展的综合型人才。生物学科在课堂教学中培育创新型与实践型人才，具有重要的意义与影响。因此，为了达到提升教学质量的效果，老师一定采取合适的策略激发高中生的学习激情，以此达到培育高中生探究思维的目的，而学科实验就是行之有效的课堂教学策略。生物实验在高中生物实验的运用可以有效的培育高中生良好的创新思维，激发高中生对科学知识探究能力，以此锻炼高中生逻辑思维能力。

一、高中生物实验课堂教学中开展学科实验课堂教学的障碍

（一）高中生参与积极性不高

我国教育深受传统传统教育观念的影响，很多老师在课堂教学中将课堂教学重点放在传授理论知识上，就算是开展了生物实验也是草草了事，很难让高中生记住生物实验结果，这种生物实验课堂教学方式过于传统，无法达到预设的教育目的。……