刍议互动式教学模式在幼儿园教学中的应用

杨丽

摘 要：在幼儿园教学中，互动式教学模式扮演着重要的角色，它不仅与幼儿的成长特征相适应，而且能够为幼儿营造良好的学习、成长环境，使他们在愉悦的心情中接受知识，发掘个人潜能，并形成良好的思维意识。但幼儿在这一时期更多以情绪为主导，在互动控制上有一定的难度，这需要教师对互动式教学模式进行深层次的认识。除了突出幼儿的主体性和交流性外，还需要运用恰当的情感态度，使互动教学能够遵循创造性、过程性和反馈性原则，从而在有效的互动中实现最终的教学目标。

关键词：互动式教学模式;幼儿园;教学;应用

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）09-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.09.087

互动式教学模式具有极大的应用价值，一方面它能够营造出创新创造的契机，让幼儿在自由、开放的环境中积极探索，开发个人的思维，建立良好的主体意识;另一方面能够激发幼儿的求知欲和探索欲，使他们在互动中增强自信心，形成长久的学习动力。所以幼儿教学中教师要充分把握互动式教学模式，借助互动这一载体，培养学生的个性和创作力，有效提升教学效率。故以互动式教学模式为主题，探讨它在幼儿园教学中应用的意义，并提出具体应用的策略。

一、互动式教学模式含义和应用基础

（一）互动式教学模式含义

互动式教学模式主要是教师和学生双方发挥自主性，相辅相成的课堂活动过程。这种教学模式主要遵循的是以人为本的教学理念，进而使“教”和“学”之间形成相互辅助、相互作用的关系。……