临床见习对护理学专业学生综合素质提高的研究

孙雪 周彤

摘要：随着我国时代的发展和科技的进步，社会对青年人才的需求标准也越来越高。而医护领域作为维护我国日常生活秩序的重要生活领域，其专业技能人才的选拔也越来越受人们的重视。而护理学专业作为为医护领域输送培养专业技能人才的大学学科，其日常教学生活的开展也需要有进一步提升和发展。而在现今社会条件下，为了让护理学专业学生更进一步加强对未来所从事工作的认知及更进一步提升自身所学专业的综合素质，在学生即将毕业阶段增加了临床见习这一实践学科。而本文就是基于大时代背景下，研究临床见习对护理专业学生综合素质的提高有何实质性作用与发展。

关键词：临床见习;护理学;综合素质

一、临床见习对提高护理专业学生综合素质的意义

1.增强护理专业学生的工作技能

大学学习阶段作为学生积累未来工作技能的重要阶段，其中专业理论课程的学习是非常重要的。但在这一学习阶段，只单单学习理论课程知识并不够，在此阶段基础上学生还必须掌握一定程度的实践操作知识。而护理学专业作为为我国医护领域培养输送专业技能人才的重要学科，其课程的开展更需要兼顾到方方面面，即在注重学生理论知识学习的同时也加强学生实践能力的培养。且从某种程度上来说，护理学专业的学生实践操作能力比理论知识储备更加重要。所以，在此条件基础上，对护理学专业学生所展开的临床见习学习是非常重要的。加强临床见习在护理学专业学生学习生活中的应用，即可切实有效的帮助学生储备自身的工作技能，从而进一步锻炼学生的实践操作能力，加强学生的综合素质，让学生的专业能力更加突出、优秀。

2.加强学生对护理工作的认知及了解

在学生的大学学习阶段虽然能学到一定意义上的理论知识，但书本上所包含的理论知识从某种程度上来说难免具有一档程度上的局限性。且该阶段学生对未来所从事的工作即需要生活的工作环境等都具有一定程度上的不确定性和未知性。所以，在此种条件基础上，学生对以后自身的发展难免会造成某种程度上的不确定性和迷茫性。此时就需要对学生加强其自身实践技能操作的培养。所以，将临床见习应用至学生的日常学习生活中，即可切实有效的加强学生对未来工作的认知与了解，从而进一步减轻学生的迷茫压力。

3.帮助学生适应未来工作环境

学生在学习过程中不仅需要丰富的理论知识支撑，还需要有一定量的实践技能工作储备。书本知识囊括得再多也具有一定程度上的局限性，而若学生并不具备一定程度上的实践技能储备，学生在步入社会时不免会在未来所处的工作环境中感到害怕和迷茫，换句话来说，学生并不能短时间内快速积极的融入工作环境。而若加强临床见习在学生学习生活中的应用，即可切实有效的帮助学生完成一定量的工作技能储备，学生在实践技能的储备过程中掌握了未来工作可能行进的基本流程，学生对未来工作的认知就会更多，学生也可因此更好的适应未来工作环境。

二、加强临床见习对提高护理专业学生综合素质的策略

1.加强学校与医院等工作机构的合作

若要加强临床见习在学生学习生活中的作用，除了锻炼学生自身的时间操作技能以外，還需要保证学生有临床见习的环境。所以，若要加强临床见习对护理专业学生综合素质的提高，需要加强学校与医院等工作机构的合作。此种做法是为了为学生提供一个更好的临床见习环境，让学生在标准的工作环境中锻炼自身的实践操作能力和认知意识。此外，学校在与医院等工作机构的合作过程中，还需切实保障学生的自身权益，让学生在一个安全、健康的环境里积累工作经验。

2.建立完备的临床见习学习流程

传统模式下的临床见习的操作流程并不统一，学生除了参与学校所安排的临床见习以外，还有部分学生是通过自己联系的临床见习单位进行临床见习学习。在此种条件基础下，为了更好地落实临床见习的学习效果，应该统一并规范化临床见习学习流程，落实临床见习学习流程的具体步骤，让学生在规范化的学习环境中积累学习经验，从而进一步加强自身的综合素质和技能储备。

3.建立标准的临床见习效果评价体系

传统模式下的临床见习学习虽然也具有一定意义上的的集体性和统一性，但其并不具有标准的临床见习效果评价体系，而这一检验部分的缺失也不可避免的导致了学生的学习效果不一，部分学生所积累的学习技能优劣效果不一。所以为更好地加强学生的综合素质培养，应建立标准的临床见习效果评价体系，从而进一步促进学生学习临床见习的效果反应。

三、结语

总之，临床见习是学生踏入社会前最后一个积累自身工作技能的重要阶段。此阶段不仅是对学生大学所学内容的考察，也是判断学生是否能成功进入工作岗位的重要指标。而作为社会秩序重要组成部分的医护领域，护理学专业的学生的工作技能更要得到重点考察。临床见习更进一步加强护理学专业学生的工作技能，对工作的认知与了解、及帮助学生适应即将步入的工作环境。所以，应切实推进临床见习在护理学专业学生中的应用。

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（山东协和学院 山东 济南 250109）