以心育推进学生综合素质评价体系建立的研究

文菊香

【摘要】近年来，我国各地纷纷启动了普通高中课程改革，帮助学生提高综合素质，使学生更好的发展。心育是实施素质教育的核心，本文是以心理素质为视角，建立针对我校高中学生心理素质的评价体系，旨在推进高中学生综合素质评价体系的建立，进一步推动我校全面实施素质教育，提高高中学生的综合素质水平。

【关键词】心育 综合素质 评价体系

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0215-01

一、心育是实施素质教育的核心

所谓心育是心理素质培育与心理健康教育的简称，近年来心育越来越受到各学校的重视，《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要从‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”[1]素质教育就是要求学生在德、智、体、美、劳、心理诸方面的素质全面发展，而心育是实施素质教育的核心，近年来，少年犯罪低龄化、暴力化倾向明显，来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，未成年人犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的未成年人犯罪占到总数的75%以上。[2]因此21世纪的人才不仅要有扎实的专业知识，还需要有良好的心理素质，特别是在学生自我意识发展处于高涨期的中学阶段必须要加大心理健康教育，帮助学生培养良好的心理素质，才有可能把学生培育成一个综合素质较高，真正对社会有用的人才。……