“课证岗赛”相融合下的教学方式探析

范雪飞

【摘要】在学校大力推进教学改革的形势下，对会计专业开设的《财经法规与会计职业道德》课程教学方式提出了新的要求。本文根据对高职高专会计专业学生应具备的知识、能力、素质新的要求，以《财经法规与会计职业道德》课程为例，结合该课程的特点，以会计从业资格证大纲要求为教学依据，以会计岗位能力为标准，借助“课程竞赛”为实现手段，探索课程教学方式。

【关键词】“课证岗赛”相融合 教学方式 课程竞赛 评价体系

一、课程开展现状

《财经法规与会计职业道德》是一门围绕会计工作应当遵守的法律法条解释的课程。教师上课时一般情况下，按照书本知识讲解偶尔添加一些案例，上课的氛围较为枯燥；同时，高职高专的学生，其本身就是自觉约束能力较差，加之枯燥的学习，在课堂上时常出现学生睡觉，玩手机，聊天的现象；更不用谈及，在课堂上师生有效互动，熟悉法律法规、自觉遵守法律法规的能力及素质，提升会计职业道德修养。

二、“课证岗证”相融合的教学方式实现意义

会计专业开设《财经法规与会计职业道德》这门课程，其主要目的帮助学生毕业前取得会计从业资格证书，但忽视了学生在校学习过程中学生应能熟悉法律法规，培养良好的会计职业道德，提升学生会计职业道德修养，为社会输送合格会计人才的初衷。所以，应打破一贯的教学方式，应以素质化教学为要求。

（一）帮助学生掌握会计工作岗位要求