牵一只蜗牛去散步

梁景华

“勤”，要做、“手”勤、“口”勤、“腿”勤、“眼”勤。

“脑”勤是说遇到问题要勤于思考，事后要勤于反思。今年疫情期间大家都知道，上级对我们的要求是“停课不停学”，这无疑对我们是一次巨大的挑战。作为班主任的我更是心急如焚，有什么办法才能让班上32个学生在远离我的情况下还能“听从指挥”呢？无规矩不成方圆，对，先“确立规矩”。我以最快的速度制定出一套合理的班规发至班级群，并告知将以积分形式进入考核。为了第一时间掌握班级每天的动态，我必须作为积分的统计者，并要求自己一日一登记、一日一反馈，一周一总结。这无疑增加了自己每天的工作量，怎样才能高效率完成呢？随后我精心设计了一张记录表，方便日后统计，也方便大家一目了然的明白自己哪里做的好，哪里做的不好。每天晚上我都会将当天的统计结果反馈给大家。刚开始时我还有些小担心，大家会不会没人看，没人在意。当我听到有人问我：“老师，我和李婉宁都发作业了，怎么她作业那得了3分，我得了1分啊”。“老师，我今天发了安全手抄报，那一栏您怎么没给我积分啊？...... 当时，心里暗喜，每日反馈是有用的，大家不仅关注自己的成绩也关注别人的成绩，每天都在你追我赶。这更加坚定了我要坚持下去的信念。这样日日如此，我坚持了一个半月，待感觉他们每天学习已经养成习惯之时，便成立了小组，由小组长负责督促记录。当然，干巴巴的记录不会让孩子们一直热情高涨，每一阶段得有点儿“小惊喜”，才会激发他们继续前行。……