小学数学单元教学设计的原理与策略探究

黄国能

【单元教学内容】

平行四边形的面积计算。

【教学目标】

1.知识及技能目标

（1）《多边形的面积》教学过程中，帮助学生掌握平行四边形面积计算的方法。

（2）通过对《多边形的面积》的学习，掌握平行四边形计算方法——剪拼、平移、旋转。

2.过程及方法目标

（1）通过《多边形的面积》教学，使学生积极探索平行四边形的面积计算的方法。

（2）复习三角形和正四边形的面积计算方法，将其应用到平行四边形面积的计算中。

（3）通过《多边形的面积》教学，让学生将多边形划分为多个三角形或多个正四边形，通过计算三角形和正四边形的面积得出平行四边形的面积。

3.情感态度及价值观目标

（1）在学习《多边形的面积》中，培养学生积极探索的能力，发散学生的数学思维，激发学生的学习兴趣。

（2）在学习《多边形的面积》中，培养学生团队合作的能力，借他人的思维方法培养学生的自信心，获得成功的体验。

【教学内容分析】

在学习认识多边形的面积计算之前，小学生在之前所学习的数学内容当中已经学习了长方形、三角形的面积计算，所以在此基础上利用学生已学知识可以很好的帮助小学生掌握多边形的面积计算方法。

【学生学情分析】

对于小学生而言，虽然在前面的长方形和三角形的学习中掌握了对应图形的面积计算公式，对平面图形的面积计算也有了一定的基础，但是由于多边形和长方形、三角形有一定程度上的区别，所以学生在学习《多边形的面积》过程中，思维上可能还停留在长方形和三角形面积计算公式之上。……