微课程在小学数学课堂中的实践研究

殷自旭

摘要：科技的发展带动了教育的革新，小学数学课堂上开始出现多种多样的教学模式，微课程就是其中之一。微课程教学模式抓住了信息技术带来的机遇，勇于挑战，以其更加适合小学学生的，轻松愉快的教学环境得到了教师、学生和家长的一致认同。在这种机遇之下，小学数学教师更要发挥自身课堂引导者的作用，利用微课程制定出更加适合学生的教学目标，不断完善教学设计，增加与学生的交流，让小学学生的数学水平更上一层楼。

关键词：微课程;小学数学;课堂实践

分类号：G623.5

“人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。”信息技术作为科学技术发展中的重要组成部分，其成效的好坏关乎到了整个社会的前进。“信息技术是21世纪的第一生产力”，小学学生作为祖国的未来，他们有享受信息技术红利的条件。微课程的出现就是希望学生能够在小学数学课堂上实现对自身数学思维的拓展，以及数学学习效率的提高，这对于学生的当下和未来都有着不可磨灭的作用。

一、在小学数学课堂中运用微课程的重要作用

在传统的小学数学教学模式中，教师的教学手段相对单一，教师主导课堂，学生过分依赖于教师，学生与教师之间的交流仅限于问题的提出和回答，课堂氛围低沉，学生的学习兴趣和学习效果都不理想。但微课程却完全不同于此，它能够将数学教材中较为抽象的理论公式具体化，让学生重拾对数学课堂的兴趣。……