高中英语任务型写作教学的实践与思考

李文婷

摘要：高中英语写作既是教师进行本学科教学的重点，也是教师进行本学科教学的难点。教师结合高中学生英语写作的现状，并对其不足之处进行分析，提出了具有针对性的任务型写作教学模式。教师可以通过实际写作教学与语法基础相结合;创建合理写作情境，增强写作意识;创新写作模式，丰富写作方法这几种策略进行探究。

关键词：高中教学;英语教学;任务型写作

分类号：G633.41

高中是学生学习最为关键的阶段，英语是高中阶段最重要的学科之一，英语写作又是英语学科学习中的重点和难点。因此，高中英语教师需要对本学科教学提高重视，同时需要了解并分析学生英语写作的现状，实行高中英语任务型写作教学。通过高中英语任务型写作教学的实施，增强学生进行英语写作的动机，提高学生英语写作的能力和效率，为促进学生各学科全面均衡发展奠定重要基础。

一、高中学生英语任务型写作的现状分析

1、写作基础相对缺乏

高中英语写作与低年级英语写作有所不同，低年级更多的是根据图画内容进行写作，高中英语写作具有系统性，需要学生有一定的写作基础。英语写作的写作基础是指学生充分掌握词汇、熟练运用语法，在此基础上进行相关内容的写作。词汇是英语学科最基础的内容，语法则是英语学科的精髓，二者是高中学生进行英语写作的重要前提。在以往的英语课堂教学中，教师更多的是讲授书本知识，对课外内容的补充欠缺，因此导致学生词汇匮乏，语法学习得不够深入。……