刍议“新高考”背景下高中物理课堂的转型与挑战

贾云虎

摘要：新高考制定了全新的物理教学目标，注重将物理知识和实践相结合，在课堂教学中注重教学方法的使用，同时也关注教学过程和教学效果。高中物理本身就具备理论性强、思维层次深等特征，然而当下物理教师由于教学方法、教学策略等问题，以至于学生的物理学习存在较大问题，物理教师要深刻意识到这些问题，积极契合新高考教学理念，及时转变教学模式、创新教学内容，注重合作探究和实践探究，激发学生的主观能动性，让学生全身心融入到课堂中去，进而提升物理教学效率，打造出高效的物理课堂。

关键词：新高考;高中物理;转型;挑战

分类号：G633.7;G434

引言

新高考改革对教育制度、教育方法、模式及理念的影响是巨大的，需要教师及时意识到学生学习物理中存在的不足与挑战，转变教学主体、创新教学模式，并注重课堂探究，积极采用现代信息技术为课堂并注入全新的教学内容，创建出活跃和和谐课堂氛围，并对重难点知识点进行深度讲解，促进学生对知识的吸收和汲取，进而打造出高效的物理课堂。

一、“新高考”背景下高中物理面临的挑战

首先，实验教学的挑战，实验作为物理学的重中之重，然而部分物理教师片面的认为只要掌握理论知识、了解公式定理的原理就算达成教学任务，严重忽略了实验教学的重要性，在教学中责任感不足，经常以物理实验室建设不够完全为由，极少带领学生进入实验室操作，更多的是借助于黑板进行演示，以致于学生对实验学习的积极性不足。……