基于教学做合一的小学数学信息化教学探究

马勋林

摘要：随着当代信息技术的快速发展，小学数学的教学内容及教学手段也得到了进一步丰富，小学数学课程应当结合信息化实施教学。教学做合一，是陶行知先生提出的生活教育论的主要内容，强调学和做的统一，这一教学理论一直以来广受好评，成为学科教学中广受推崇的教育理论，广泛应用于各个阶段的学科教学中。本文将从教学做合一的小学数学信息化教学方面进行选题和阐述，希望可以为小学数学教学提供新的教学思路。

关键词：教学做合一;小学数学;信息化

分类号：G623.5

在小学数学课上，教师要灵活应用信息技术，为学生营造新颖、活泼的学习环境，打造精彩、灵动的数学课堂，调动学生的学习主动性，促使学生实现有效学习，从而有效培养学生的数学能力。

1.教学做合一的主要内涵

教学做合一的理念最早是由我国著名教育家陶行知先生提出的，其基本理念是“教学”“学习”及“实践”本身属于同一件事情，彼此之间有着紧密的联系。教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，教与学都以做为中心。在做上教的是教师，在做上学的是学生。因此，教师在授课的时候，理应基于实践本身进行教学，引导学生完成知识学习。这其中，前者的主体是教师，后者的主体是学生。由此可以看出，教学做合一理念主要是以实践活动为基础，引导学生将理论内容和实践活动结合在一起，以此使得知识内容的应用效果得到全面增强。……