小学美术“互动式”教学例谈

陆琳

【摘  要】  在“学为中心”教学理念下，小学美术课堂教学要坚持“学生本位”，要对传统的教学模式及方法进行改革。“互动式”教学能够充分突显学生在学习过程中的主体地位。基于此背景，对“创设互动情境，激发美术兴趣;基于学生学情，进行互动预设;设计导学问题，推进互动进程”的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

【关键词】  小学美术;互动式

小学美术学科长期以来都是一门受学生喜欢的课程，但是在新课标提出培养学生学科核心素养的要求下，教师也要探索如何提升学生美术学习的效果和如何帮助学生发展审美、表达美的能力。因此，教师必须对传统的小学美术教学方式进行革新和改进，要善于通过互动式教学引导学生进行高效美术学习，以此扩大学生对美术作品的欣赏范围和数量，提升其审美能力，并且通过大量有趣的实践操作过程提高学生对于美的表达能力。

一、创设互动情境，激发美术兴趣

作为一门艺术类的学科，小学美术学科教学必须要培养学生产生对“美术”的兴趣，即激发他们产生主动学习相关美术表达手段并进行想要进行美术创作的想法。只有学生对学习产生了兴趣才可以大幅度提升其学习自觉性和学习效率，反之只会让学生觉得学习过程是在完成枯燥的任务。因此，教师如何引导和激发学生的学习兴趣就是一项非常重要的课题。在小学美术教学中，教师要通过让学生对优秀的美术作品进行赏析来提升其对于美术知识的向往，同时激发学生的学习兴趣。……