浅析全媒体视域下网络课堂在高校思政教育中的运用

吴龙玲 姚继昌

当今大学生个性突出、思想活跃、理念超前，思政教育难度逐年提升。受传统思政教育理念滞后、手段单一、模式固化的影响，高校思政教育工作陷入了无法施展的怪圈和窘境，对传统高校思政教育模式和授课方式提出新的挑战。这一难题在2020年疫情防控期间尤为突出。但同时，这对推动全媒体视域下网络课堂建设也是一大机遇。全媒体包括新媒体、传统媒体、网络平台等各类渠道，其不仅具有便捷、多元、开放的特性，还集文字、图片、声音、视频等形式于一体，成为引导社会舆论的重要工具。全媒体的快速发展、网络技术手段在思政课堂的广泛运用，是推动新兴思政教育模式应运而生的有力支撑，更是推动网络思政教育课堂深化改革的积极举措，是让思政教育活起来、触及高校学生身心、改变他们的价值观念和行为方式的最佳模式。通过建立全媒体思政网络课堂，把“讲”“学”“需”“思”“用”结合起来，以兴趣引导学习，创新模式方法，打造知行合一、独具特色的高校思政教育课堂势在必行。

一、全媒体思政教育的重要意义

网络时代的网络教学是必然选择。对于受现代网络知识、碎片化文化武装的高校大学生而言，选择能够更佳实现学习目的、更好服务学习主体、更优促进交流互动、更全传播知识能量的网络全媒体思政教育模式意义重大、影响深远。

（一）思政教育理念的创新

据统计，截至2020年6月，我国网民规模突破9亿，利用手机上网的超过8.97亿人，占网民规模总数的99.2%。……