简单,文本阅读的另一种追求

文本阅读的简单思维是以简单为核心的一种不复杂的思维方式，在高中阅读教学过程中要融入简单思维的教学理念，就需要教师在日常的课堂中抛弃那些华而不实的复杂的教学方式，在多样化的教学手段中选择开门见山的简单教学策略。因为在阅读教学过程中尽可能的删繁就简，能够帮助学生快速的掌握阅读技巧，通过将复杂的问题简单化引导学生掌握文本的本质。

一、学会浏览，捕捉信息

高中阶段的语文学习，学生会接触到大量的文本，阅读量自然变得很大，如果教师不能有效的引导学生掌握快速阅读和浏览的技巧，就会大大的增加文本阅读的时间，拉低学生阅读的实际效率。引导学生学会浏览和阅读，能够帮助学生在文本阅读时快速的捕捉文本的关键信息，并根据相关的文本信息提取出文本的中心思想和主旨。引导学生掌握浏览阅读的技巧，也是帮助学生简化学习过程，减轻学习的压力。在阅读中快速捕捉文本的关键信息，可以让学生通过批注的方法在阅读文本的过程中用笔圈画出文本的重点，最后对所圈画出的关键信息进行总结和归纳，通过这些文本信息对文章的中心思想和主旨进行提炼。

例如，当教师在讲解《祝福》这一篇课文的时候，教师可以先让学生自己尝试着在浏览文章的时候捕捉一些关键的信息，并引导学生对这些关键信息进行整理和分析，进一步感受文中所要传达的中心思想和主旨。……