浅论小学英语教材文化知识的编排及教学策略

朱媛媛

摘要：语言的学习与文化不可分离，增强学生的文化意识和跨文化交际能力是小学英语课程的教学目标之一，也是小学英语教材文化知识的编排和教学需要重视的。小学阶段的英语教学不仅要引导学生掌握基本的英语知识和语言表达能力，还要逐步扩展文化知识的范围，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。目前统编小学英语教材中的文化知识点存在着文化知识结构不合理的地方，需要教师在使用时合理编排教学内容，做好教学设计，把语言学习与小学生的生活实际、文化知识的学习有机融合起来。

关键词：小学教育 英语教材 文化知识

语言本身就是一种文化，因此，英语语言的学习离不开文化知识的学习。《义务教育英语课程标准（2011年版）》将“文化意识”作为课程目标之一，并提出“文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言”。

小学英语课程教学，旨在培养学生语言素养中母语以外的语言素养，这对小学生综合素养的发展具有基础性作用。把语言学习与文化结合起来，是提高小学英语教学质量的重要方法。

要想实现这一教学目标，教材建设是最基本的要求，也就是说，小学英语教材中的文化知识内容编排要符合语言学习的基本要求，也要能够支撑小学阶段跨文化交际能力的培养，利于在跨文化比较中进行英语语言的学习。因此，分析和研究教材中的文化知识，能够更加细化教材内容，把握教材特点，为教材中的文化知识编排和教学提供参考策略。……