优化小学语文阅读教学的有效策略

周海霞

摘 要：随着素质教育的不断推进，我国小学语文阅读教学越发受到重视，提高学生的阅读综合能力，不仅可以帮助学生唤醒大脑，激发各项思维的发展，同时也能更好地促进学生核心素养的发展。基于此，本文将围绕当前小学语文阅读教学的现状展开详细分析，然后在此基础上深入探讨优化小学语文阅读教学的有效策略，希望能为相关教育工作者提供参考意见。

关键词：小学语文 阅读教学 优化策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.001

小学语文在学生成长道路上起着非常重要的作用，对学生今后“三观”的形成具有深远的影响，尤其是在阅读教学中，还承担着传承中华优秀传统文化的重任，因此对小学语文阅读教学的创新与优化很有必要。就现阶段实际情况而言，我国小学语文阅读教学的现状并不乐观，还存在着阅读教学时间分配不均、阅读教学方式单一等各种问题，必须要采取有效措施加以改进，才能更好地推动我国小学语文教学的发展。

一、当前小学语文阅读教学的现状分析

1.阅读教学时间分配不均衡

新课改强调要注重阅读与写作的相互结合，合理安排好阅读教学时间，以促进学生语文综合能力的发展。然而，在实际教学过程中，部分教师并不注重阅读与写作的融合教学，更不重视对阅读教学时间的合理分配，导致学生出现比较严重的能力偏差，比如有的学生阅读能力强但写作能力弱，无法将阅读内容进行正确表达，大大影响了学生语文综合素养的发展，同时也不符合新课改的发展要求，对小学语文阅读教学水平的提升作用不大。……