音乐学科中的情感德育研究

钮玥

摘 要：中學音乐学科应该把情感德育贯穿、渗透到课堂教学的全过程中，促进学生的全面发展。音乐教育在情感德育教学中具有特殊性、独特性，是非常重要的教育手段。中学音乐学科情感德育具有人文、审美实践、创造等价值。本文结合中学音乐课堂教学内容分析，探讨如何在教学过程中实施情感德育。

关键词：音乐学科;情感德育;价值

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿、渗透到教育教学全过程中，促进学生的全面发展。”音乐教育在德育教学中具有特殊性、独特性，是非常重要的教育手段。音乐课堂上可以通过优美动听的旋律、鲜明生动的音乐形象、丰富有趣的教学过程，达到情感德育的目的。

一、中学音乐学科情感德育的价值

音乐学科在实施情感德育的过程中，主要通过聆听、感受、律动、演唱、欣赏、实践创编等音乐活动，来培养学生的人文素养、审美情趣、实践能力及创造性思维。

（一）人文价值

音乐课程作为人文学科的重要领域之一，也是实施德育的重要途径之一。音乐作品中包含的人文历史和内涵，以其独特的艺术魅力影响着人类历史的发展进程。中小学音乐课本中包含了不同民族、国家、时代、风格的作品，充分展现了音乐学科的丰富性、多样性，有鲜明而深刻的人文价值。

（二）审美价值

以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力作为音乐课程标准的基本理念，其主要目的就是要培养学生的审美能力。……