三学一反思对语文课堂教学效率的提升的研究

摘 要：语文是知识的桥梁，是一切学科的基础，认识语文、学习语文已经成为小学教育的核心。语文是由文字与艺术结合起来，以汉字形式进行表现的一门学科，所以教师在进行语文教学时，要注意方法的运用，良好的课堂氛围才能提高教学效率。本文将就三学一反思对语文课堂教学效率的提升问题进行分析研究，并提出基于此论题的教学策略。

关键词：语文教学 三学一反思 课堂教学 教学效率 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.026

伴随着我国实施高等教育体制改革，不少学校已由侧重于提高学生学习成绩转化为侧重于培育学生终身学习能力，鉴于此目的，这些学校逐渐形成了“导、学、研、思”于一体的三学一体反思的高效率课堂教学管理模式。在此教学模式下，教师们不但对传统的教学模式加以改革，同时立志于引领学生改变传统的以被动的接受学习为主的学习方法。而在此教学模式的带动下，新颖的教学模式也层出不穷，并突出了学生的独立、合作、探索等学习、研学的学习方法，增强了学生的学习积极性，使学生对语文学习的兴趣也越来越强烈。

一、小学语文教学的现状分析

1.多种教学模式并存，需更新教学方法

小学语文内容在课本中呈现多种文体并存的模式，如文言文、小说、记叙文等。如果教师不能将多种文体按不同讲课方法进行教学，只遵循一种教学方法，学生学习的兴趣会大打折扣，学习效率也会低下。

2.学习内容形式多样，需遵循客观讲解……