关于在初中语文教学中落实“课程思政”的探索

张毅

摘 要：初中课程思政，是让每一个科目都具备满足课程特性的育人功能，一切任课教师都应该依据学生的实际需要，肩负起教育人才的责任，最终实现思政教育以及知识教育的合理统一。在初中语文教学进程中，经由对初中学生思想政治素养培育目标的树立，对学生展开隐性的思想政治教育，在不知不觉中深入学生内心，在无声中见实效。在初中语文课程中展开思政教育，在为学生讲授语文知识的同时，依据课程内容，贴合学生需要展开教育工作，达成立德树人的目标。

关键词：课程思政 初中语文 措施 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.036

思政理论课程改革应该坚持显性教育与隐性教育的统一，探索其他课程以及教学方式之中包含的思政教育资源，达成全员全方位的人才培育。课程思政教育探索目标，是达成各个学科依据自身所具备的特性，合理展开思想政治的内容，将思政教育的相关内容引进各个科目的教学进程中，在道德与法治等专任教师的专员育人向着各个课程教师的全员育人转变，达成思政教育向课程思政的转变。下文将对初中语文教学中落实课程思政展开分析与阐述，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

一、对初中学生展开课程思政的必要性

现阶段初中学生基本上都是零五后，他们生活在多样性的社会环境以及信息量巨大的互联网氛围之中。现阶段初中学生大部分都是青春洋溢积极向上的，但是其在面对繁杂多元、各式各样信息交汇的社会之中，初中学生的思想意识依旧需要合理引领与指导。……