小学语文教学中渗透国学经典教育的策略探析

李婷婷

摘 要：在新时代背景下，民众越来越重视和推崇民族文化，文化复兴成为时代的主要特征。学习优秀的传统民族文化成为教育领域的重要项目。因此小学语文教师在日常的教学过程中需要在原有的基础上转变自身的教学方式和模式，科学合理地渗透国学经典，充分借助国学经典中涉及的内容，完善语文教学方式。以此有效的提升课堂的教学质量和效率，达到预期的教学目标。

关键词：小学语文 国学经典 渗透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.34.030

随着我国经济和社会的快速发展，对外贸易的发展也在加快，我国与其他国家的经济、文化和政治交流也越来越密切。在这种情况下，我国本土文化受到冲击是不可避免的。特别是一些小学生开始盲目崇拜西方思想，影响了自身的道德水平。语文不仅是一门工具性学科，也是一门人文性很强的学科。它要求小学语文教师能够从许多不同的角度渗透中国古典文学。

一、小学语文教学中国学经典的意义

作为中华优秀传统文化的重要内容，国学包括考据学、礼俗学、史学、哲学、文学等。在小学语文教学中应用国学经典，有利于丰富学生的知识面和文化底蕴，提高学生的语文组织及表达能力，促进学生的长足发展。具体来讲，国学经典的应用意义表现为：一方面，强化学生的文化素养。国学经典涉猎了内涵、品德、人性等诸多方面，即，古人用简单的语言提出值得深思的问题，学生通过学习能清楚认知自我，对人性的复杂加以了解，获得基础知识水平、分析与认识自我能力的提升，形成正确的“三观”与生活态度，增强文化素养。……