浅谈青少年网络成瘾的心理特点和教育对策

林晓浩

（宾阳县高级中学 广西南宁 530400）

“网络成瘾症”是一种过度使用互联网导致的心理疾病，其中，青少年“网络成瘾症”的问题已日益成为社会难题。然而，青少年是现代化建设的主力军，必须重视和解决这个问题。为此，在下面的内容中，笔者将阐述青少年网络成瘾的心理特点，并就矫正和预防教育方面提出一些对策。

一、网络成瘾的相关问题

网络成瘾的概念最早是由 Goldberg 提出，并将此现象命名为“互联网成瘾症”（Internet Addiction Disorder，简称IAD），IAD 临床上也称病理性网络使用（Pathological Internet Use，简称PIU）。人们普遍认为“网络成瘾症”是一种过度使用互联网导致的心理疾病，初时只是精神上的依赖、渴望，而后发展成为躯体上的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、紧张焦虑、疲乏无力、注意力不集中等。然而，网络成瘾的概念受到了一些质疑，有人认为网络成瘾只是一种被夸大的说法。但笔者支持“网络成瘾”更大程度地涉及了人的心理方面的问题这个观点，对策也应该从这方面入手，所以首先应该分析并弄清青少年网络成瘾的心理特点[1]。

二、青少年网络成瘾的心理特点

青少年的生理发育迅速，但心理发展速度较慢，身心处于一种非平衡状态，容易引起心理发展上的矛盾。网络正是满足了青少年的一些心理需要，解决了这些心理矛盾，才引发了网络成瘾，具体分析如下：

（一）反抗性与依赖性

自我意识高涨、中枢神经系统兴奋过度，以及独立意识的产生，使青少年对一切都不顺从，不愿听取长辈建议，但内心中并未完全摆脱对成人的依赖，两者形成了心理矛盾。……