基于网络环境下高职院校学生自主学习能力探究

（云南交通运输职业学院,云南 安宁 650300）

1 研究背景

高职院校高等数学课程，为学生后续相关专业课程学习、社会实践、升学就业提供“必需、够用”的数学基础知识和方法，在培养学生比较熟练的基本运算能力、计算工具应用能力、逻辑推理能力、一定的抽象概括问题能力、自主学习能力，以及培养学生数学思维、创新意识、终身学习意识、严谨求实的科学精神乃至科学的世界观等方面，发挥着不可替代的作用。

一直以来，高职院校学生对高等数学课的学习热情和积极性并不高，学习效果也不理想，学习目标达成度较低；与之形成鲜明对比的却是学生对互联网，尤其是移动互联网的痴迷和沉浸式投入。

21世纪是一个知识爆炸的时代，在互联网环境下成长起来的新生代，其学习能力和对新生事物的接受度有目共睹。借助现代信息技术手段培养学生自主学习能力，提升学生学习高等数学成效，是我们研究的初衷。

2 研究设计

2.1 研究思路

本课题采取“从实践中来，到实践中去”的思路，通过“调研—分析—解决策略—实施—评估”来进行探究。

（1）高职院校学生在学习高等数学课程中有哪些问题？

（2）在网络环境下，如何借助现代信息技术使问题得到改善？

（3）所采用地解决问题策略与措施是否确实有效？

2.2 研究方法

在研究方法上，主要采用文献法、问卷调查法、比较法和行动研究法。文献法主要用于搜集、分析相关研究成果，选取适用于本课题研究的理论、实证资料；……