知识图谱在个性化教学中的应用研究

（曲阜师范大学,山东 济宁 273165）

1 引言

千人一面的教学方式已不能满足当今社会学生、家长以及老师的需求，教育界研究专家认为可以利用人工智能和大数据优势和特点，彻底改变传统的课堂教学模式，实现更加个性化的学习和教学方式。使用个性化的学习方式，学生能够有针对性地解决自己学习过程中的薄弱部分；且个性化的教学方式使老师能够依据学生的学习习惯和特点，有指向性地进行教育辅导，从而提高教学的效率[1]。

学习是知识不断积累叠加的过程，随着学习的不断深入，知识内容会愈加复杂，近年来热门的知识图谱则能够利用可视化技术，将纷繁的知识、资源变为层次递进的结构化框架，促进学习者更好地进行优化决策。但现有的个性化教学系统或平台大都着眼于教学方法、手段的改革，从教学过程中的施教方式进行改善，尽管起到了一定的作用，但是在能否真正做到因材施教方面还有待进一步研究。

对此，本研究拟以《数据挖掘》课程为例，基于知识图谱理论，构建适用于教学的知识图谱模型、建立起知识点和课程内容之间的关系，形成个性化教学模式，以期促进个性化教学、精准教学的发展，有利于提升我国的教学质量，同时促进国民素质提高。

2 个性化教学研究现状

2.1 国外研究现状

个性化的教学方式能够充分尊重学习个体自身特有的价值，发掘个体的不同潜能，培养学生的独特性，促进现代教育的自由、和谐发展。……