优化高中化学作业设计和评价的做法分析

摘 要：作业是检查学生课堂学习情况的一种有效途径，更是学生在学习过程中非常关键的环节之一。教师在课堂上的教学质量以及学生在课堂上听懂了多少知识都可以在作业当中呈现出来。教师是课堂的主要设计者，也是学生作业的布置者，需要对学生作业的完成情况负责。如果只是以传统教学当中的题海战术来检查学生的学习状态，不仅会影响学生的学习时间的合理安排，也会让学生的作业情况大打折扣。文章主要对作业设计的优化进行的研究。

关键词：高中化学;作业设计;评价方式;优化;途径

一、 作业优化的研究理论依据

经过实际的学生学习过程的调查和分析，笔者发现很多学生反映出来的情况就是教师布置的作业太杂、太多或者是作业的题目没有针对性。而出现这些情况都是因为教师没有合理地选择作业的内容，也没有针对学生的实际情况进行有效的作业设计，这是影响教学效率发展的主要问题，也是在今后的教学当中应该重点改进的问题。对作业优化设计进行研究是有一定理论依据存在的，而先进的教育理念正是指导学科教学发展和改变的重要基础。化学作业的研究也需要一定的理论基础，这些理论对构建全新的作业布置模式有非常重要的作用，新时代的化学作业布置应该遵循以下两个理论的基本内容。

（一）认知迁移理论

这个理论是由著名的教育学家罗耶提出的，理论的主要内容确定了学生在日常的学习当中为了构建更加完善的抽象知识体系和认知模型，需要以最大限度和最大范围的实际案例丰富体系内容，加强学生的认知。……