核心素养下初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略分析

摘 要：近几年来，伴随着国家推行课程改革以来，各个学校的教学工作重点逐渐转向了培养学生的历史学科的核心素养。历史学科的核心素养主要包含：历史知识、审美情趣、思维品质和个性品质这几个方面的有机组合，而在培养学生核心素养方面，初中历史教学就发挥了重要作用。

关键词：核心素养;初中历史;自主能力

一、 前言

针对传统的历史教学方面，教师往往只是注重对基础知识的讲解，从而忽视了培养学生的其他素养。伴随经济的持续进步，在教育期间，要将学生素养培养作为关键点对待，强化学生自主学习能力，不断推动其发展，而且对学生的未来发展具有良好的促进作用。

二、 初中历史核心素养的内涵

人们口中的“素养”，其实就是一个人具有的修养。从广义的角度分析，素养主要谈论的是知识层次、能力状态、道德品质、言谈举止等方面。相对于核心素养主要谈论的是学习者对于知识、情感态度和能力的具体内化的改变，也就是说，核心素养是学习者通过深入地思考和积极地实践之后所得到的成果。目前，教育行业最流行的一个热词就是“核心素养”。对于历史教学而言，历史教师必须研究和面对的主要问题就是怎样准确理解和培养学生的“核心素养”。历史作为初中学习的一项重要的学科，教师可以根据有效的教学策略以及教学方法，针对每名学生的不同发展需求，培养学生历史的核心素养，从而提升学生自主的学习能力。……