整合时政热点材料 促进初中历史教学

摘 要：开展初中历史教学工作的本质目标，不单单在于促进学生了解及发现史实，也强调于利用积累历史知识的方式，为现阶段社会发展提供更加有益的经验。对此，对于初中历史教师而言，在实际教学之中，就不可单一性、机械性地分析历史事件，也要做到整合时政热点材料，来促进初中历史教学工作的良好性开展，与此同时也能够推动学生历史学习水平的不断进步与提升。基于此，文章以整合时政热点材料在初中历史教学中的作用分析为出发点，而后探讨了整合时政热点材料，促进初中历史教学工作开展的主要途径。

关键词：整合;时政热点材料;初中历史;教学

一、 引言

有部分学生在学习历史知识时，会产生理解较为困难和记忆混乱的情况，难以做到切实掌握历史知识，所以教师在开展历史教学工作时，应注重于引导初中生，形成对历史知识的正确性认知。历史知识和现阶段的时政变化之间存在着明显的关联性，而当前的时政变化也具备着历史渊源，因而在讲述历史知识的过程之中还需做到整合时政热点，将时政热点融入至初中历史课堂教学之中，这样则能够显著提高初中历史课堂教学的质量。

二、 整合时政热点材料在初中历史教学中的作用

（一）扎实知识基础

在人文社会科学之中，历史课程为一项重要组成部分，能够对于学生的终身发展、综合性进步等方面产生积极的作用，历史教学工作开展期间，强调明晰历史及现实二者之间所存在的联系，让学生能够利用自身所学来深入性认知历史及社会。……